Teaching and Learning Centre (TLC)

Middels blended onderwijs kan er direct invulling worden gegeven aan meerdere uitgangspunten van de Saxion onderwijsvisie. Blended learning kan daarnaast het leren van studenten bevorderen en heeft aanvullend een positief effect op de toepasbaarheid van het geleerde in de praktijk, wat voor Saxion als hbo-instelling van groot belang is.

Bij Saxion hebben we het over Blended learning als er sprake is van een harmonieuze integratie van verschillende activerende fysieke en online werkvormen, waarbij technologie op een zinvolle manier wordt ingezet. Bij deze integratie wordt de waarde van de fysieke leeromgeving op school, de beroepspraktijk en de digitale leeromgeving benut in relatie tot de beoogde doelen, fase in het leerproces en kenmerken van de student. We onderscheiden een lage-, medium- en hoge- impact blend, waarbij in een lage-impact blend extra activiteiten worden toegevoegd aan een bestaand ontwerp en een hoge-impact blend vraagt om een volledig (her)ontwerp van een leereenheid. TLC adviseert en inspireert bij de implementatie van Blended learning om de leerervaring te verrijken.

(Bron: Visie en Strategie – Blended Learning, Saxion Hogeschool)

Hoe doen we dat?

• Advies en workshops over Blended learning, (digitale) didactiek en activerende leeractiviteiten
• Inspiratieplatform Blendy voor activerende en blended werkvormen
• Templates en een presentatie voor ontwerp- en ontwikkeltrajecten
• Onderwijsontwerp methodiek SHUFFLE
• Ondersteuning bij video en podcasts in het onderwijs (door Video-unit)
• Mobiele brainstorm kar (Brainstorm Breakfast) met inspirerende werkvormen 
• Advies bij de opzet en inrichting van de (digitale) leeromgeving
• Advies over het gebruik van open leermaterialen

Saxion leidt studenten op om binnen hun discipline en interdisciplinair samen te werken aan realistische en actuele vraagstukken uit de beroepspraktijk. Dit vraagt om leerprocessen waarin vakkennis, vaardigheden en houdingsaspecten worden geïntegreerd. Hierbij is ook aandacht voor generieke vaardigheden en voor interdisciplinariteit waardoor rijker leren tot stand komt. Omdat leren en toetsen nauw met elkaar zijn verweven, betekent rijker leren ook: rijker toetsen. 

Saxion wil daarbij meer nadruk leggen op leren en minder op toetsen voor een beslissing, zodat de ontwikkeling van studenten meer centraal komt te staan. Hiertoe maken we gebruik van de lerende functie van toetsing. Een toets zien wij als een instrument om het leerproces te sturen of om beslissingen te nemen over de resultaten van het leren.   

TLC biedt ondersteuning bij de implementatie van de visie op toetsing door middel van advies over: 

• geïntegreerd toetsen;
• ontwikkelingsgericht toetsen;
• de formatieve functie van toetsen (toetsen om te leren);
• de summatieve functie van toetsen (toetsen van het leren);
• alternatieve toetsvormen;
• kwaliteit van toetsing;
• de rol van taalgebruik en taalvaardigheid bij toetsing.